【正文】  【摘 要】 要提升小学阶段的道德与法治教学有效性就必须走出“满堂宣”的传统而创新实践方法，通过结合现实的案例配合多媒体呈现而实施生活化教学，让学生在现实问题的背景上分析问题并内化认知，形成正确道德实践所需要的思想和能力。
　　【关键词】 小学道德与法治；有效性；提升；实践方法

　　小学的德育实施教材在目前是以道德与法治为主的，是一套针对小学生德育培养、法制观念形成等方面的教学实施科目。在备课过程中我们作为执教的一线老师要经常分析和掌握学生的心理状况，并根据当前社会上的热点事件来做好课堂教学的资源引入和运用工作，强化教学反省，使教学更高效和更符合实际。同时要提升教学有效性还必须激发学生的学习兴趣，并引导他们在课堂上进行德育化实践活动。这样的教学实施才能让我们每个接受道德与法治教育的小学生获得良好的知情意行的培养。作为意识形态的学科教学不仅仍采用传统“以宣代讲”模式展开，我们要提升有效性就务必创新方式使教多样化。下面，我结合“双减”推进聊聊道德与法治教学有效性提升的实践方法。
　　一、结合生活中的实际案例实施生活化教学，增强学生践行道德与法治课程要求的学习兴趣
　　通过课堂的实践，我们可以看到，在实践中，只有把现实中的实际案例联系起来，学生才能更好地了解道德与法制的问题和建构相关认知。故而，我们在教学中要通过结合现实的实际案例来使同学们真正地想一想、思一思，把生动的例子与教材的内容融合在一起实施生活化教学，既能引起同学的注意，提高他们课堂专注度，又能提高他们的学习热情，增强课堂互动频度。同时，它还可以帮助我们学生在今后的生活中更好地使用道德与法治知识来引导他们的行动，规范他们知情意行。例如《生活离不开规则》的教学就不能纸上说事而要生活化，通过引导现实中那些不讲规则而行事带来的严重后果的案例来实施，这样学生才会发现生活离开了规则的不行。实践证明，在新授和项固练习的拓展实施过程中，老师若能很好地把学生经历的现实案例和知识融为一体而实施生活化教学，还可有效地让学生体验到道德与法治学习的有效和实用。但这种实施需要老师提前让同学预先做好材料准备，或是在课堂上利用多媒体呈现案例引导学生进行交流探讨，从而激发他们的主观能动性。让每个人都能围绕话题的主题交流看法和意见，互相沟通，获得更多的自我促进和感悟、启发。这样才能使道德与法治知识真正内化于心和外化于形。
　　二、在深入研读教材基础上准确理解，将教学内容融入到创新实施之中
　　凡事预则立。要提高道德与法治教学有效性也同样需要我们教师深入研读教材而做好教学设计的准备。现行教材是教学提效的凭借，是“教什么”的主要出处，教师要对所使用的教材进行仔细阅读和研究，掌握其精华，并从中提炼思想。只有通过这种方式，我们才能将德育和法律的知识的教学设计安排得井井有条，才能有一套行之有效的实施方案，才能在实施中让我们学生对德育和法律的内涵有一个正确的认识和可接受力。在实际中，有些道德与法治的问题让人很迷茫，我们学生遇到这类问题更是不知所措。对于这类知识的教学我们教师就要注重教学形式的创新，此时若能将教材中的理论架构与具体的教学流程、活动相联系，通过特定化的生活情境来实施就可以让学生通过分析各种复杂的道德和法治问题来解决现实中的道德或法律等社会问题。《心中的110》教学我们就要深入研读教材的基础上明确教学目标，准确掌握教材中“有点警惕性”“不要上当受骗”两个点的具体内容，以便在实施时更好运用。我们现在实施的教材在内容、编排、图文设计等方面进行了大量的改革，反映出了更为超前的教育思想。作为教学实施者在处理“教什么”和“怎么教”时要将“案例引进”的理念贯彻到课堂流程中，要注意让学生结合案例多想多思考，让他们在情境中去经历，要让他们自己去感受此事就发生在身边，自己正在经历。只有这样的设身处地，他们才能对相关知识的认识化为自我行为规范，形成正确的道德实践。
　　三、要善于教学创新，强化道德与法治教育实施过程的活动化
　　要提升教学有效性需要教师具备良好教学能力作基础。作为一线的道德与法治教师不能因为这个没有考试压力而忽视教学创新，现实的新课标要求更要求我们要持续提升自己的职业素质，以提升教学有效性。为有效促进教学获得有质量的育人，作为一线教师应具有灵活性、多元化的思维方式指导下的教学创新，使其对日常的道德与法制有理性的解读和融入切入，能通过学生喜爱的活动承载在课堂上。在教学的内容与方法实施上应更多地从学情的视角去考虑和选择，并根据学生实际的思维认知和经历状况合理地组织教材，拓宽教育内容和丰富实施方式，逐步从课堂中逐步扩展到课堂之外，从线下扩展到网上，使教在内容和实施方式上都有新颖有趣的拓展，同时我们教师还要注意多媒体和网络资源的教学运用，尽可能引导学生在分析现实案例的过程中来促进自我道德内化。为达到这样效果我们教师要与时俱进，运用好新媒介技术，进行教学方式的改革。
　　总之，在道德与法治课程实施中要提升教学有效性我们就应创新内容设计和创新教学实施方式，应把教师的思想渗透到学生的各个层面，并根据自己所关心的问题来制定和编排教学的内容，以达到既能引发学生积极关注又能提高教育效果的目的。同时，还要不断提升自己的教育教学质量，以新思想指导教学创新，增强与同学们的交往，帮助他们解决问题，让他们在道德与法治的知情意行等各个方面都能得到更好的发展。
　　参考文献：
　　[1]刘旭升，谈如何提高《道德与法治》教学活动的实效性[J].中国教工，2021年。
　　[2]楼斓斓，提升小学道德与法治教学有效性的措施探究[J].中国教师，2021年。