【正文】  【摘 要】 伴随着社会的进步与我国近几年以来的教育体制改革，针对幼儿的爱国情怀培育越来越受到人们的重视。如何引导幼儿了解祖国发展历史，了解近代中国人民的爱国精神，如何引导学龄儿童正确看待，培养正确的三观，成为了众多教育工作者研究的问题之一。通过红色绘本，我们可以简单方便直接地向幼儿阐述祖国历史上的伟人和重大事件，从而培养儿童的家国情怀和正确三观。
　　【关键词】 红色绘本；幼儿；爱国情怀

　　爱国主义情怀是自古以来华夏儿女所共有的基本属性，是最淳朴，最自然，最强烈的情感表达。对于正处思想，三观建设初期的幼儿来说，正值其道德观念与个性倾向培养的萌芽初期，正是广大幼儿培养其思想观念，爱国情怀，家国情怀，树立良好的思想价值观，良好的品行道德行为的关键、重要时期。在此阶段，更需要老师重视，通过红色绘本的方式，使广大幼龄幼儿萌发爱国的萌芽，培养自己作为中国人的自豪感与归属感。
　　一、通过红色绘本里的情节内容，向幼儿讲述爱国主义情怀
　　通过红色绘本里的精彩故事，我们可以了解过去中国土地上诞生的英雄楷模，了解他们所经历的事情，从中领悟人生真谛，树立良好的价值观与道德品行观。聆听红色故事，走进波澜壮阔的红色历史时光，聆听前人故事，品英雄感人肺腑之爱国故事。我们不得不面对的一点就是，在幼儿这一年龄阶段的红色爱国情怀的宣传方面，由于其宣传的单一性和片面性，幼儿对爱国情怀的相关理解很模糊，形成了其狭隘思想，例如有的幼儿可能潜意识形成了爱国只是战争年代才存在的思想，和平年代不存在爱国等狭隘思想。尤其是针对幼儿，在他们的思想萌芽生长初期，这种狭隘思想无疑是根深蒂固的，是存在危险性的。这种思想已经不适用于现在这个年代了，所以针对这一现象，我们可以通过红色绘本的逐步引入，通过图画绘画的形式，向幼儿阐述红色革命先烈的光荣事迹，并通过现代文化相结合，更直白清晰的让幼儿理解领悟，内化于心，外化于行，将爱国主义情怀与自身实际行动相结合，塑造幼儿成为一个真正具备爱国情怀的花朵。其次，作为广大教育工作实践者，我们可以通过红色绘本穿插自己对祖国近几十年发展的感悟，向幼儿介绍近几年我国的发展，可以包括经济建设，文化建设与输出，军事发展，民生保障等各方面，让幼儿浅层了解我国的实际情况，了解我国近几年取得的诸多成就，无论是在各个领域，从而让他们产生对自己祖国的自豪感，自信感，培养幼儿从小就具备从骨子里深知自己是中国人的民族自豪感。例如近几年的共和国勋章获得者袁隆平院士与他的杂交水稻之梦衍生出的红色绘本《袁爷爷的粮食梦》以及二十一世纪我国的主要成就之一——成功举办二零零八年的北京奥运会为题材的《北京！奥运！》等红色绘本。这些绘本可以很通俗易懂地向幼儿阐述在粮食领域，运动领域，科技领域，文化建设领域，农业技术层次，工业建设领域等一系列领域建设方面我国近几十年或近几年所取得的重大突破。而且作为老师可以向幼儿讲述属于自己那个年代的诸多英雄，例如两弹元勋邓稼先，中国航天事业奠基人钱学森，大庆油田石油工人王进喜等等，通过他们感人肺腑，为国奉献众生的感人肺腑的英雄事迹，从而引起幼儿们的情感共鸣，激发幼儿的爱国主义情怀，塑造一个真正懂国家，爱国家的孩子。
　　二、通过红色绘本向幼儿讲述过去和现在的爱国人物的英雄事迹与感人故事
　　近几年我们明显地能看到，国家越来越重视宣传与表彰在过去抗战年代还是现在和平年代，那些为中国革命事业或者是中国发展方面做出突出贡献的英雄们。对于幼儿来说，虽然他们刚刚处于学习初期，对知识的理解能力与知识捕获能力还不是十分的健全，但是依旧也需要他们去了解，去体会这些英雄事迹，培养其爱国爱家的爱国情怀。我们知道的一点就是，在面对长篇大论的语言文稿时，哪怕是成年人也可能会感觉到枯燥无味，没有耐心去一点一点往下读，更何况哪来的知识消化呢，所以面对这些问题，我们可以用绘画的形式去代替那原本枯燥无味的，单一的文字阅读。通过红色绘本，我们可以更加生动地，更加有趣地向幼儿展示那些英雄事迹，吸引他们的阅读兴趣。首先，红色绘本可以具备生动活泼的情节，以更具有生命力，更具有穿透力，以绘画为载体，穿插红色英雄光荣事迹，更直白更通俗易懂地向幼儿展现。再者，教师在对幼儿进行爱国主义为题材的思想教育时，应当充分运用红色绘本中那些均具备文字和图片表达效果为一体的读物，通过讲故事，看绘画的讲课模式，捕获幼儿的兴趣和专注力，培养其爱国主义情怀，在他们潜意识里埋下爱国主义的种子，潜移默化形成一种思想观念，进而引导幼儿对红色绘本中所描述的革命英雄事迹或者是现代那些为中国发展所做出卓越贡献的人所体现的爱国主义精神的理解与认可。
　　三、运用红色绘本向幼儿讲述爱国情怀
　　国就是家，没有国哪来的家。通过红色绘本，我们可以向幼儿阐述这句话的深刻含义。在过去一穷二白的年代，无数的中国人，通过自己顽强的意志与信念，使得落后的中国一步步地走到了现在这个世界第二大经济体。靠的什么？靠的便是那一腔热血，那爱国情怀。例如教师可以在课堂上，将中国过去的革命传统与现代社会发展相结合，同中国实际出发，向幼儿讲述。例如，近几年我国航天事业突发猛进，通过这个事例我们可以向幼儿讲述中国航天事业奠基者钱学森的回国事迹，也可以借助红色绘本《翟志刚叔叔的100天》这部绘本，通过翟志刚在太空中的工作内容与所看到的事情，让幼儿了解我国的航天事业近些年的发展有一个初步了解，从而培养其对我国航天事业的兴趣，进而从中发掘出我国航天事业者们那股不怕失败，不怕困难，扎实稳进，勤劳肯干的优秀工作作风，并以此作为我们新一代幼儿学习的榜样。
　　结束语
　　一切要从娃娃抓起，作为幼儿的新一代，我们更应将红色血脉注入其中，内化于心，外化于行，教会他们以实际行动报答祖国。同时作为新一代的他们，肩上扛起的更是社会主义与共产主义的鲜明旗帜！肩负着祖国未来发展的实际重任！所以宣传好红色绘本，更是我们去拥抱更美好的未来的道路之一。
　　参考文献：
　　[1]肖勇潘.浅谈幼儿爱国主义教育中绘本教学法的应用策略[J].知识窗，2018（18）：11.
　　[2]毕洁.试论红色绘本在幼儿爱国主义教育中的地位和用途[0].中国教育，2018（41）：13.