【正文】  【摘 要】 信息化手段与音乐教学深度整合，不仅能营造图文并茂、动静结合的教学情境，激发学生学习兴趣，增强主体性，还能形象直观的呈现知识，降低知识学习难度，在音乐各个领域的教学中都可达到有效运用。
　　【关键词】 小学音乐；信息化手段；运用；有效性

　　随着“三通两平台”工程的大力推进，以“班班通”为手段的策略推进，让信息技术与学科教学有了正式结缘机会。我们知道，信息化手段是集图片、动画、声音和视频于一体的知识呈现手段和载体，不仅能营造图文并茂、动静结合的教学情境，激发学生学习兴趣，增强主体性，还能形象直观的呈现知识，降低知识学习难度，拓展学生学习途径，是教学中不可多得的良好辅助工具。经过几年实践，它的方便和优势越来越多的显现出来。在音乐课堂的各个领域教学中也不例外。它的出现一改传统音乐教学模式，特别是为学校的音乐课堂教学的带来了很大的方便。下面，我结合具体教学，谈谈信息化手段在音乐教学中的有效运用。
　　一、信息化手段在音阶教学中的运用
　　在小学音乐课中，音阶教学是一个很重要的教学内容，我们知道，音阶是音乐学习门槛，学不好，就无法走进音乐殿堂。看似简单，但对于小学生来说，也是一个很不好教学的的一个内容。但是有信息化手段的使用，又使这个内容变得简单活泼得多了。在音阶教学时，可以事先把键盘和音阶图及对应音高制成ppt或者其它的格式，让学生能直观地把音高、音阶及键盘能很好的结合起来。还可以让学生自己动手，在白板上输入基本音阶的音符，并同时还能有对应的音高播放。学生在学习中既动了手，还巩固了所学的内容。对基本音阶也有了个更加直观的认识。为加强学生音阶练习，我们还可以运用信息化手段制作一个“小台阶”，台阶上站满了身上标有音名的小音符，小音符们乱七八糟都不在自己的位置上。这时，一个黄色的音符站出来说话了：“小朋友们，你们能帮我找找家吗？”这时，孩子们助人为乐的情绪立刻高涨起来，都争着抢着要帮他们找家。于是我把同学们分成了四组，每组请7个同学戴好头饰来当“音符”，其他同学来帮他们找“家”，四小组竞争看哪组最先找到家。虽然这个环节没有大幅度地运用信息化手段，但是却起到了画龙点睛的效果，更有效地将知识与游戏完美地结合在一起，使孩子们受到音乐知识的熏陶，激发了小朋友学习的兴趣，拉近了孩子们与音乐知识的距离。营造良好课堂，使孩子们更能投入到音乐学习中去。
　　二、信息化手段在欣赏课中的运用
　　音乐欣赏教学，是音乐教学中的重要组成部分，它对提高学生的音乐素质有重要的作用。而在教学中，学生往往兴致淡漠、不以为然，坐不住、听不进，教师也难以在课堂教学中驾驭，因为它的专业性强，内容量大，涉及面广，学生对于一些学习内容不容易理解，需要教师具有较高的专业素质，丰富的知识底蕴，灵活的教学机智以及较强的表现的能力。随着现代教学技术的发展，信息化手段走进了我们的音乐教学课堂，虽然音乐是听觉艺术，但视觉冲击也很重要。以信息技术为代表的现代教育技术极大的扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，由于信息化手段可将悦耳的音乐、迷人的画面、优美的歌声完美地融入一体，使学生能够直观地感受音乐所表现出的美，对推动学生进一步展开丰富的音乐想象起了催化作用，因此我在欣赏教学中充分的运用了信息化手段，利用其视听结合、声响一体、形象生动、资源宽广等优点为教学服务。在欣赏课的教学中，信息化手段的运用也起着很重要的着用。教学时，我们可以把音乐和音乐所要表达的内容能更直观的展现出来。在音乐中配以音乐背景及相关的表现音乐情绪的一些器乐图片，更能够帮助学生加深对乐曲的理解。
　　三、信息化手段在认识器乐教学中的运用
　　随着新课改的深入推进，在经济越来越好的背景下，学校也得到了社会发展的惠及，教育装备得到了大量供给。而现行小学的学生，在大多数都只能认识几种较为常见的乐器。如电子琴、风琴、笛子等，而现行音乐教材中，有很多乐器学生没有见过。虽然在义务教育均衡发展中配备了一些，但与教材要求还是有些相差。对于这部乐器教学，我们就只能通过信息化手段呈现来让学生“见识”。当然，这种“见识”，不仅是看了长什么样儿，还能让学生其能发出什么样音乐的声音，甚至有什么特点，创出了哪些有影响的作品等。这比光看课本中的器乐图片可要有用得多了。
　　四、信息化手段在歌曲教学中的运用
　　歌曲教学是音乐教学的重要内容，也是小学生学音乐最想获得的音乐学习。传统歌曲教学，就是跟着老师唱，很多学生既不知道歌曲产生的缘由，也不知道歌曲的意思。这并不是我们老师不讲解，只是手段太少，也不便于讲。而在信息化手段运用的今天，我们在教学一首新的乐曲时，不光可以让学生听范唱，可以把歌曲的背景和歌曲融入一体，还可以在网上搜索歌曲所描绘的人文风情等等相关的内容，以帮助学生理解歌曲，在演唱歌曲的时候不光可以帮助掌握音准，还能更好的表达出音乐所表达的情感。
　　在学校全面推进素质教育的今天，信息化手段将得以更加广泛的运用于教学中，为学生的音乐学习创设了轻松、愉悦的气氛，展现了美丽形象的声象效果。学生在这样的音乐学习中，有了对音乐的感受、想象、表现。因此，我们要充分运用信息化手段，使其为学生具备良好素质奠定坚实基础。当然，在音乐教学中还有很多地方需要信息化手段的运用，这需要我们音乐教师不断探索与研究，使信息化手段更加全面的服务于音乐教学，为学生音乐素养的培养和提升提供更多更好平台。
　　参考文献：
　　[1]贺春妮，信息化手段在小学音乐教育中的运用[J].基础教育课程，2019年。
　　[2]刘春林，浅谈信息化手段技术在小学音乐教学中的运用[J].教师教育研究，2020年。