【正文】  【摘 要】 随着教育改革的深入进行，初中化学教学更加注重学生实践能力和创新精神的培养。趣味实验作为一种有效的教学方法，对于提高学生的学习兴趣和化学教学效果具有重要作用。本文旨在探讨趣味实验在初中化学教学中的运用作用，通过文献综述、实证研究和案例分析等方法，分析趣味实验在初中化学教学中的实施效果，提出针对性的教学策略和方法，以期为初中化学教学实践提供有益的参考。
　　【关键词】 初中化学；趣味实验；运用；作用

　　初中化学是学生学习化学的起点，对于培养学生的化学素养和实验能力具有重要作用。然而，传统的初中化学教学方法往往过于注重知识传授和应试训练，忽视了学生的实践能力和创新精神的培养，导致学生对化学学科失去兴趣。因此，如何将抽象的化学知识转化为生动有趣的实验，提高学生的学习兴趣和实践能力，成为当前初中化学教学亟待解决的问题。趣味实验作为一种新的教学理念和方法，通过创设有趣的实验情境和活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的实践能力和创新精神。本文基于以上背景，探讨趣味实验在初中化学教学中的运用作用。
　　一、趣味实验进化学课堂的必要性
　　不同于语文数学这类的学科，化学对学生们的要求比较全面，综合行比较强，对其他学科也有一定的基础需求。但它毕竟对于初中生而言是一门新型的学科，特别是在初中教学中只有一年的课程，这就容易引起学生们的不重视，对化学的了解较少，对老师来说也是一个不小的挑战。
　　过去化学的教育模式大多是通过老师的直接讲解，枯燥且严重影响了学生学习这门课的兴趣，不利于该课程的进行。对于初中生而言，他们已经在几年的学习中建立了一定的自我认识，对知识有了一定的了解，但仍然有很多不明白的领域，对于那些能够吸引学生的内容有着很大的好奇心，趣味性实验的方法正是抓住了学生这点，不但能够用学生们不了解的实验现象丰富课堂内容，还能够很大程度上培养他们对化学的好感，对学生们学好这门学科有很大的意义。
　　二、趣味实验在初中化学教学中运用的作用
　　（一）激发学生的学习兴趣和积极性
　　趣味实验以其独特的趣味性和新颖性给整个实验教学带来了很多的乐趣。趣味实验通过创设有趣的实验情境和活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性。学生在参与趣味实验的过程中，能够亲身体验到化学知识的魅力和趣味性，从而更加主动地投入到学习中。
　　（二）能促进知识更加具体直观化
　　对于大部分学科而言，理论知识的讲解对于学生而言都比较抽象，这样不利于学生思维能力的提升，采用趣味实验的方法可以把知识具体化，将实验的内容带到课堂上来，让同学们亲自进行操作，观察现象，很有利于学生对知识形成一个系统的认知，能够很好的加深他们对知识的印象。
　　（三）培养学生的实践能力和创新精神
　　趣味实验注重学生的实践操作和自主探究，通过引导学生自主设计实验方案、动手进行实验操作和观察实验现象等环节，培养学生的实践能力和创新精神。学生在实践操作中能够加深对化学知识的理解和掌握，同时也能够锻炼自己的动手能力和观察能力。随着我市“双主双优”课改的不断推进，学校也越来越重视学生们的动手能力，如何在教学中提高学生的实践能力，对整个学校而言都是一项难题。趣味实验的出现很好的解决了这个问题，实验内容本就是对知识的具体体现，把趣味性融入其中能够很大程度上让学生们乐于参与其中，在具体操作中提高他们的动手能力，巩固他们对知识的认知和记忆，达到学校的要求。
　　（四）提高学生的化学素养
　　趣味实验通过让学生亲身参与实验操作和观察实验现象等环节，帮助学生建立起对化学知识的直观认识和感性理解。学生在参与趣味实验的过程中，能够逐渐形成对化学知识的系统认知和化学素养的提升。
　　（五）促进学生的全面发展
　　趣味实验不仅注重学生的化学知识和实践能力的培养，还关注学生的情感态度和价值观的形成。通过参与趣味实验，学生能够感受到科学探究的乐趣和团队合作的力量，从而形成积极向上的学习态度和正确的价值观。
　　三、趣味实验在初中化学教学中运用的实施策略
　　（一）创设有趣的实验情境
　　教师可以结合教学内容和学生实际情况，创设有趣的实验情境，如通过讲述化学故事、展示化学魔术等方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
　　（二）设计合理的实验方案
　　教师应根据教学目标和学生实际情况设计合理的实验方案确保实验的安全性和可行性。同时应注重实验的趣味性和创新性引导学生自主设计实验方案培养学生的创新精神和实践能力。
　　（三）加强实验操作指导
　　在趣味实验中教师应加强对学生的实验操作指导确保学生正确地进行实验操作并注意观察实验现象。同时教师应鼓励学生提出问题和发表自己的观点培养学生的批判性思维和探究能力。
　　（四）注重实验结果分析和讨论
　　在实验结束后教师应组织学生对实验结果进行分析和讨论引导学生总结实验经验和教训加深对化学知识的理解和掌握。同时教师应鼓励学生提出改进意见和建议培养学生的创新意识和实践能力。
　　四、结语
　　本文探讨了趣味实验在初中化学教学中的运用作用。研究结果表明趣味实验能够显著提高学生的学习兴趣和积极性以及培养学生的实践能力和创新精神，能有效地提高学生的化学素养促进他们的全面发展。因此建议初中化学教师在教学实践中积极尝试和运用趣味实验，根据学生的实际情况和教学内容设计合理的实验方案，加强实验操作指导和实验结果分析讨论，确保趣味实验在初中化学教学中的有效实施。同时学校和教育部门也应加强对初中化学教育的重视和支持，为教师提供必要的培训，推动初中化学教育的持续发展。
　　参考文献：
　　[1]陶状文，浅谈趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].考试周刊，2017年。
　　[2]吴小霞，浅谈趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].中外交流，2017年。