【正文】  一、案例背景
　　乌申斯基提到，工作是人类存在的基础和手段，它不仅能够让人们获得身体健康、智力提高和道德完善，而且还能够为我们带来更加美丽和幸福的生活“
　　《对于整体推动新形势下大中小学校劳务素质教育工作的几个建议》明确，劳务教学工作在培养未来社会主义建设者、推进社会主义现代化国家发展的过程中，具有极其重大的意义，它不仅可以培养学生的创新思维、实践操作的素养，还可以激发他们的创造力。近年来，许多年轻人缺乏对工作的尊重和热情，他们没有意识到工作的重要性，也没有能力去实践。因此，工作的重要性逐渐受到忽略。为此，我们的学校将通过课外活动和周末来加强工作教学。
　　二、案例过程
　　（一）设计劳动清单
　　为了更好地满足学生的需求，学校根据他们的年龄和工作能力，制定了一份不同年级的工作清单。这份清单会及时发送到每个班级，让学生明白自己应该完成什么工作。
　　（二）发起劳动倡议
　　在这个充满挑战的时刻，我们的班级举行了一次重要的讨论。我们提出了“争做家务劳动小能手”的建议，并希望在课余时光里进行“我是家务小能手，争做家庭小主人”的实践，受到了所有家庭成员和学生的热烈支持。
　　（三）设计多彩课程
　　通过培养学生的道德、智力、身体和美丽，学校提供了丰富多彩的课程，包括家务、美食、种植、制作和感恩等。
　　通过“我是勤劳的小蜜蜂”“我是爸妈的小棉袄”“我是开心小园丁”“我是美食小达人”“我是家庭小主人”和其他一系列的劳动主题活动，我们希望能够让孩子们在童年时期就对工作产生兴趣，并且建立起对家庭和社区的尊重和感激之情，同时帮助他们形成独立的个人生活方式。
　　三、案例成效与启示
　　（一）融洽了亲子关系
　　在这次活动中，我们的小朋友都非常认真，表现出来。他们用扫帚清洁了家里的卫生，并且还和我一样，帮助我和我的父母一起制作美味的食物。通过这次的工作，我们不但培养了自己的工作技巧，还培养了对工作的尊重和感谢之心，并从中受益匪浅。。通过实际的工作，孩子们感受到了父母的付出，并且明白了他们的艰难。因此，他们决定一直努力工作，变得更加热心，并且成为一名勤奋的好儿童。家长也都说，通过实践，他们的孩子懂得了如何尊重他人的工作，并且也开始喜欢吃父母亲手烹制的美味佳肴。
　　（二）融合学科育人
　　在这句话中，我们首先提到了将语文学科与实际生活联系起来。每次主题活动结束后，语文老师都会指导孩子们如何记录自己的工作经历，并举办《美好生活，劳动创造》的征文活动。由于有了真实的经历，孩子们就能更容易地写作。一位五年级的孩子在征文中写到：过去，他总是认为家务活只需要爸爸妈妈做一点点，比如准备食物、洗衣服等等，但是当他参与到劳动中来时，却发现这些看似简单的家务活其实并非易事。未来我将更加珍视父母的付出，并且摒弃挑剔的饮食习惯。
　　通过对植物的观察，我们不仅能够更好地理解它们的生长习性，还能够将其与科学学科相结合，从而培养学生的认真、仔细和科学的观察能力。
　　通过“找回家里的一平方”《大扫除》这一课程，我们不仅能够帮助学生们更好地理解1平方的概念，还能够将其应用于实际操作，从而使得劳动教育和数学实践得以完美结合。
　　通过参加包水饺和制作精致的面食的活动，不仅可以让孩子们掌握实践性的劳动技巧，培养他们的艺术修养，更可以让他们体会到勤奋工作的乐趣，从而更加热衷于追求完善的社会责任，更加热衷于弘扬中华民族的优秀传统文化，培养他们的爱国精神。
　　通过“送给妈妈一份爱”活动，我们不仅可以在妇女节、母亲节等重要节日中提供支持，还可以通过让学生们在家务劳动中学习、体会、感恩，将科学、传统、语文、数学等学科与劳动育人相结合，从而营造一个充满爱心、富有正能量、富有朝气、充满希望、富有热忱、富有冲动的新时代青少年。
　　为了保证儿童能够成为一个有责任感、有思想、有道德、有文化素质、有理想、有道德品质的人，作为一名老师，应该把工作与学习结合起来，把工作教育与日常生活相结合，使学习者从工作中感受到快乐，从而增强他们对工作的热爱，并且培养他们努力、守信、勇敢、负责任的精神，从而为他们日常生活、未来发展打下坚实基础。