【正文】  【摘 要】 在当今科技迅猛发展的时代，科学态度的培养已成为教育不可或缺的一部分。小学科学课程作为学生初步接触科学的窗口，肩负着培养学生基本科学态度的重要任务。本文通过分析小学科学教学的现状，提出了多种教学策略，旨在帮助学生树立探究、实证、合作和创新等基本科学态度。
　　【关键词】 小学科学；科学态度；探究；树立；帮助；教学方法

　　科学态度是个体在面对科学现象和问题时所持有的稳定的心理倾向和行为方式。它包括好奇心、探究欲、实证精神、合作意愿以及创新意识等。小学科学课程作为学生科学教育的起点，对学生科学态度的形成具有奠基性作用。因此，探讨小学科学如何帮助学生树立基本科学态度的方法具有重要的现实意义和教育价值。
　　一、科学态度的概念和内容
　　科学态度乃是一个人在从事、研究科学时所持有的观点、看法、心理的倾向或心理上的准备。一个人如果能够具有正确的科学态度，则不仅在科学研究上能够避免误入歧途，减少许多错误，而且能够迅速找出正确解决的途径和结论，同时在为人处世方面，还可以促进人际之间的和谐，增加成功的机会；此外在政治实施上，还可以促进民主的精神，容忍的态度，尊重别人的习惯，使政治制度更为健全，更上轨道。由此可知，科学教育的实施不仅关系个人的成就，同时也足以影响社会人际之间的关系。科学与民主两者之间存有相辅相成，互相促进的关系，乃是举世公认的一种事实。因此有不少学者曾经主张，要健全民主政治必先发展科学教育。即科教兴国理论。我们尽管无法训练每一个人都成为科学家，然而我们却可以设法培养每一个孩子具备正确的科学态度，这是我们教育工作者应有的认识，也是应该努力实现的一种教学任务，那么教师的科学素养对学生的科学态度起着至关重要的作用。其包括的基本内容有：一是好奇心。善于提出问题，并且积极地去寻求答案；；二是尊重实证。思路开阔，积极主动地去考虑不同的、有冲突的实证；三是批判地思考。权衡、观察和对观察到的事实进行评价；四是灵活性。积极主动地接受经证实的结论和重新考虑自己的认识；五是对变化世界敏感。有尊重生命和环境的觉悟。
　　二、小学科学教学现状分析
　　当前，小学科学教学在培养学生科学态度方面取得了一定的成效，但仍存在一些问题。首先，部分教师对科学态度的培养重视不足，过于强调知识的传授而忽视了学生的情感体验和态度养成。其次，教学内容与实际生活脱节，导致学生难以将所学知识应用于实际，缺乏探究和实证的机会。最后，教学方法单一，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。
　　三、小学科学帮助学生树立基本科学态度的教学策略
　　针对上述问题，本文提出以下教学策略，以帮助学生树立基本科学态度：
　　（一）创设问题情境，激发探究欲望
　　教师应根据学生的认知特点和兴趣爱好，创设与生活紧密相连的问题情境。通过提出问题、观察现象、引导猜想等方式，激发学生的好奇心和探究欲望。同时，鼓励学生大胆质疑、提出假设，培养他们的批判性思维和创新意识。
　　（二）重视实验教学，培养实证精神
　　实验是小学科学教学的重要组成部分，也是培养学生实证精神的有效途径。教师应充分利用实验教学资源，指导学生进行实验设计、数据收集和分析解释等过程。通过亲身体验和观察实验现象，学生可以更深入地理解科学原理，形成实证的科学态度。
　　（三）倡导合作学习，强化合作意识
　　合作学习是一种有效的教学方法，能够培养学生的团队协作精神和沟通能力。在科学教学中，教师可以组织学生进行小组讨论、协作实验等活动。通过合作完成任务，学生可以学会倾听他人的意见、分享自己的观点，形成积极的合作态度和团队精神。
　　（四）创新教学方式，增强学习兴趣
　　为了增强学生的学习兴趣和积极性，教师应不断创新教学方式。例如，采用游戏化教学法、角色扮演法、项目式学习等多样化教学手段。这些新颖的教学方式能够吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握科学知识，培养科学态度。
　　四、帮助学生树立基本科学态度教学实施的策略与建议
　　为确保上述教学策略的有效实施，本文提出以下建议：
　　（一）提升教师的专业素养和教学能力。加强对小学科学教师的培训和指导，提高他们的科学素养和对科学态度培养的认识。
　　（二）完善教学资源配置。加大投入，改善实验教学条件，为学生提供充足的实践机会和资源。
　　（三）建立科学的评价体系。将科学态度的培养纳入学生学业评价体系，采用多元评价方式，全面评估学生的科学素养和综合能力。
　　五、帮助学生树立基本科学态度的效果与展望
　　小学科学课程在培养学生基本科学态度方面具有不可替代的作用。通过实施上述教学策略和建议，可以有效帮助学生树立探究、实证、合作和创新等基本科学态度。展望未来，随着教育改革的不断深入和科技的快速发展，小学科学教育将迎来更多的发展机遇和挑战。我们应继续关注小学科学教育改革动态，积极探索创新教学方法，为学生科学素养的全面提升贡献力量。
　　同时，我们也应意识到科学态度的培养是一个长期的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。家长应积极配合学校教育，关注孩子的科学素养发展；社会各界也应加大对小学科学教育的支持力度，营造良好的科学教育氛围。只有这样，我们才能真正培养出具备基本科学态度的学生，为国家的科技进步和社会发展奠定坚实的基础。
　　参考文献：
　　[1]《科学课程标准》，北京师范大学出版社。
　　[2]《科学课程标准解读》，湖北教育出版社。
　　[3]《科学教学实施指南》，方红常利梅著，华中师范大学出版社。