【正文】 　【摘 要】 在小学三年级阶段，培养学生阅读实践兴趣在推进单篇阅读教学实践中至关重要，这不仅关系到学生语文素养的提升，更对其终身学习和发展具有深远影响。本文结合小学三年级语文部编版教材，探讨如何有效培养小学生的阅读实践兴趣，提出具体的教学策略，并通过教学实例加以阐述，以期为小学阅读教学提供有益的参考。
　　【关键词】 学语文；阅读实践兴趣；有效培养；教学策略；单篇阅读教学

　　阅读是小学语文教学的重要组成部分，也是提升学生语文素养的重要途径。然而，在实际教学中，许多学生往往对阅读缺乏兴趣，导致阅读效果不佳。因此，如何有效培养小学生的阅读实践兴趣（包括阅读学习兴趣、阅读知识运用实践兴趣），成为当前小学语文单篇阅读教学亟待解决的问题。本文将以小学三年级语文部编版教材为例，探讨小学生阅读实践兴趣的有效培养策略。
　　一、小学生阅读实践兴趣培养的重要性
　　（一）提升语文素养
　　阅读是语文学习的基础，通过阅读，学生可以积累丰富的语言材料，提高语言表达能力，进而提升语文素养。培养学生的阅读实践兴趣，不论是学习兴趣还是实践兴趣都能够促使学生更加积极主动地投入到阅读活动中，从而更好地提升语文素养。
　　（二）促进终身学习
　　阅读不仅是一种学习方式，更是一种生活方式。培养学生的阅读实践兴趣，有助于养成良好的阅读习惯，为终身学习奠定坚实的基础。当学生将阅读视为一种乐趣时，他们会更加主动地寻求知识，不断拓展自己的视野。
　　（三）实现全面发展
　　阅读对于学生的全面发展具有重要意义。通过阅读，学生可以接触到不同的文化、思想和观念，有助于培养他们的思维能力、审美能力和创新能力。同时，阅读还能够丰富学生的情感体验，提升他们的人文素养。
　　二、单篇阅读教学中小学生阅读实践兴趣培养的教学策略
　　（一）创设良好的阅读氛围
　　1.打造书香班级。在班级中设立读书角，放置丰富的阅读材料，供学生随时取阅。同时，鼓励学生将自己的书籍带到班级与同学分享，营造浓厚的阅读氛围。有了这种物质性的氛围存在，学生阅读实践便有了场地和平台。
　　2.定期举办读书活动。如读书交流会、故事会等，为学生提供展示自己阅读成果的平台，激发他们的阅读热情。这是班级学风浓的有效促进方法，也是激发学生阅读实践兴趣的有效路径，在教学中应用较多。
　　（二）整合教材内容，激发阅读兴趣
　　1.精选阅读材料。结合部编版教材，精选适合三年级学生年龄特点和认知水平的阅读材料，确保内容既有趣味性又有教育意义。
　　2.创新教学方式。运用多媒体技术辅助阅读教学，如通过播放与课文内容相关的动画、音频等，吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣。例如，在教学《守株待兔》这一寓言故事时，可以播放相关的动画视频，让学生在观看过程中理解故事情节和寓意。
　　（三）注重阅读指导，培养阅读能力
　　1.教授阅读方法。指导学生掌握正确的阅读方法，如略读、跳读、精读等，提高他们的阅读效率和理解能力。同时，鼓励学生尝试运用批注、摘抄等方法进行阅读积累。
　　2.展分层阅读。针对学生的不同阅读水平，开展分层阅读教学，为每个学生提供适合他们的阅读材料和任务，确保每个学生都能在阅读中获得成就感和进步。例如，在教学《海底世界》这一课文时，可以为阅读能力较强的学生提供拓展阅读材料，如海洋生物科普文章等；而为阅读能力较弱的学生则提供更为基础的阅读材料，如海底世界的简介等。
　　3.养成阅读习惯。在教给学生阅读方法，培养阅读兴趣的基础上，促使学生保持良好的读书习惯。教师可创造条件或利用学生已有的其他行为动机和需要迁移，使阅读成为他们生活中所必须的东西。在阅读过程中要督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。我定期或不定期地检查阅读效果。如：写读后感；指名读一个自己喜欢的故事；把自己最拿手的故事讲给别人听；形式多样、气愤活跃的检查活动让学生趣味盎然，从而较好地把学生完成作业的意愿，维护自己威信的自尊心等行为动机迁移到课外阅读上来。学生由于感到阅读有成效，从而使他们意识到是自身的需要而不是教师的强求责难。
　　（四）家校合作，共同促进阅读实践
　　1.家长参与阅读：鼓励家长与孩子进行亲子共读活动，增进亲子关系的同时，也能帮助孩子养成良好的阅读习惯。家长可以陪伴孩子一起阅读课文或课外书籍，并引导孩子进行思考和讨论。
　　2.定期沟通反馈。建立家校沟通机制，定期向家长反馈孩子的阅读情况，共同关注孩子的阅读进步和成长。同时，也可以邀请家长参与到学校的读书活动中来，形成家校共育的良好氛围。
　　三、结语
　　总之，培养小学生的阅读实践兴趣是单篇阅读教学的一项长期而艰巨的任务。作为语文教师，我们应该充分发挥部编版教材的优势，运用多种教学策略和方法来激发学生的阅读兴趣、培养他们的阅读能力。同时，我们还需要加强与家长的沟通与合作，共同为孩子的阅读成长保驾护航。只有这样，我们才能真正实现小学生阅读实践兴趣的有效培养，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
　　参考文献：
　　[1]周丽平，浅论如何培养小学生阅读兴趣[J].教育艺术，2009年。
　　[2]李娜，论如何培养农村小学生语文课外阅读的兴趣[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018年。
　　[3]林晓京，浅谈如何有效培养小学生的阅读兴趣[J].考试周刊，2020年。