【作者】 何章兰.

【机构】 四川省华蓥市双河小学 ；

【摘要】 小学数学是小学教学体系中的重要组成部分，其具有较强的抽象性以及逻辑性。小学数学的应用性极强，对于小学生的智力提高以及心理发展有着重要的影响。一部分小学生对于小学数学学科学习具有畏难情绪，认为数学学习内容的难度较大。这就需要小学数学教师在开展小学数学教学时，要考虑到小学生的学习兴趣以及偏好，加强教学中的人文关怀。本文以创建具有人文关怀的小学数学课堂为师，对创建具有人文关怀的小学数学课堂的方法进行分析。更多还原