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　小学生识字教学之我见 　　 　　

 

基础教育课程
2024年04期
[给本刊投稿]

【作者】 杨 静

【机构】 贵州省织金县金龙乡金龙小学 552107；

【摘要】 构建生动活泼的识字课堂，使被动识字为主动识字，多花一些心思，多创设一些情境，多用一些方法，使学生时时处处感受到认识新字所带来的乐趣和魅力，从而促进学生聪明才智的发挥与培养，使学生学得既开心又有趣。提高识字的效率。 　　

【关键词】 识字教学 分析；

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