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  动手操作,发展思维,提高课堂教学质量   

 

【作者】 唐荣宏

【机构】 广西贺州市富川县第三小学

【摘要】 《新课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”课堂中适时、适当、有效地让学生进行学具操作,可以提高学生的学习兴趣,集中学习的精力,同时学生的摆、想、说等综合素质就可以得到发展。

【关键词】 小学数学;新课标;动手操作;教学质量;

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