【作者】 哈尼克孜·莫肉孜

【机构】 新疆巴州库尔勒市第四小学；

【摘要】 美国心理学家布鲁纳认为,最好的学习动力是对所学的学科具有内在的兴趣。兴趣越浓厚,越多样化,小学生由于自身的特点,很难长时间集中注意力。为提高学生学习积极性,激发学生学习英语的兴趣,促进学生内心情感的诱导,满足学生个体内部的需要。在教学中笔者引导学生开展互动学习,让学生担任的主角,互相竞争学习,互相检查促进。从而保持他们学习的热情,在不知不觉中学习知识。经过实践和探索,互动学习法受到了学生的普遍欢迎,取得较好的教学效果。更多还原