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节点文献

让情境贯穿于数学课堂的每一环节 　　 　

 

基础教育课程
2024年04期
[给本刊投稿]

【作者】 游艳莹

【机构】 　四川省广安实验学校 ；

【摘要】 运用情境教学作用巨大，是学生学习的良好平台，我们应把情境贯穿于数学课堂的每一环节。

【关键词】 初中数学 情境 创设 贯穿；

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