【作者】 韩同娥

【机构】 青岛市城阳区实验中学 266109；

【摘要】 学生在学习数学的过程中不可避免地会出现一些错误，数学教师要善于变“错”为宝，正确对待学生在学习数学过程中出现的错误，并合理利用这些“错误”资源。在实际教学中，许多教师为了追求课堂的“完美”，往往不顾“错误”这个生成资源，忽略了另一种“美丽的精彩”。 更多还原