【作者】 程小凤

【机构】 江西省乐平市第五小学 ；

【摘要】 作业是一种有效的教学形式， 但是， 长期以来很多教师错误地使用了这一教学形式， 重复预留问题， 统一预留问题等， 让学生处于被动的学习状态之中， 压抑了学生的消极情绪， 让作业丧失了其应有的功效， 本文就以数学学科为例， 探讨如何更好地实现小学数学作业的有效性教学。更多还原