【作者】 邬姝妮
【机构】 四川省简阳市禾丰镇中心小学 ；
【摘要】 在课堂巩固练习中，我们要坚决反对“一刀切”的作业要求，实施分层设计，分类作业，以满足不同学力层次学生的学习需求。为此，我们应科学分组、科学设计、科学评价。 更多还原
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