【作者】 刘丽霞

【机构】 山东省临沂北城小学；

【摘要】 小学生的理解、鉴赏能力有限，对课文静止、平面的语言及潜藏在字里行间的美难以领悟、体会的。因此教师须运用自身从文章中体会到的感情去熏陶、感染学生，潜移默化地引起学生或优美、或丑恶、或崇高、或卑劣、或悲痛、或可笑的感觉，从而在精神上得到愉悦和陶冶。进行美的教育，捡起曾被丢失的那块宝贵的磁石。更多还原