【作者】 梁东 田恩龙

【机构】 贵州省兴仁县新马场乡贵州省册亨县威旁中心学校；

【摘要】 新课程标准指出：科学探究是物理学习的目标，也是物理教学的核心，更是培养学生探究能力和科学素养最重要的有效教学方式之一。如何立足山区，挖掘现有资源，利用地域优势，拓展教学课堂，鼓励自我开发，弥补教具不足，激活学生学习兴趣，引导学生“从生活中感悟物理知识、将物理知识融于生活”是值得我们每位物理教师值得探讨的问题。更多还原