【作者】 陈绵伟

【机构】 湖北省通山县九宫山镇富有中学 ；

【摘要】 一个充满生命活力的课堂，需要教师在围绕课程目标精心预设教案的基础上，根据学生认知的曲线、思维的张弛程度以及情感的波涛，以灵动的教育机智随时处理各种生成性信息，即时调整教学进程，真正实现课堂教学的弹性与优化。这样，我们的数学课堂教学必定会走进更加灿烂的天地。让我们的每一节数学课都能留住那瞬间的精彩!本文结合课例分析，阐述一个普通教师对课堂教学动态生成的一些思考，但愿能抛砖引玉． 更多还原