【作者】 吴宝

【机构】 安徽省阜阳市颍上县第三中学 ；

【摘要】 课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，物理教学的目标必须在课堂中完成。高效课堂要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“自由活动”，“注入式教学”变成了“自主探索”。要求教师不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法。这里折射出一个令人深思的问题——如何提高物理课堂教学的有效性，打造适合自己的高效课堂，让物理课堂焕发出生机和活力？本文阐述了构建高效课堂的技巧和方法：在教师的指导下，选择和确定与物理有关的研究专题，并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题。 更多还原