【作者】 杨刘仙

【机构】 浙江省温州市鹿城实验中学；

【摘要】 轰轰烈烈的课改进行到今天，语文教学中，方式上，我们尝试过“自主、合作、探究”的学习方式；内容上，我们在诗歌教学、说明文教学，甚至作文教学中都有实效性的改变。可是，在文言文的课堂中，我们仍见到教师一厢情愿的灌输，学生马不停蹄、了无生趣的记录，文言文课堂的无趣、无味成为不争的事实，理想的、有效的文言文教学应该有“味”，其主要表现在，从诵读中寻得“韵味”；从字词解释中寻得“文化味”；从文意把握上寻得“情味”。 更多还原