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节点文献

分层教学探讨

 

基础教育课程
2024年04期
[给本刊投稿]

【作者】 苏萍莲

【机构】 青海省化隆县甘都镇中心学校 ；

【摘要】 教育的理想是使所有的学生接受适合于他们的教育。根据差异性原则提出的分层教学，是解决因材施教的个体性与班级授课制的集体性之间矛盾的有效途径。

【关键词】 因材施教 可接受原则 促进所有学生的共同发展；

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