【作者】 司顶真

【机构】 　 山东省临沂第十中学 276000；

【摘要】 初中数学教学认真搞好单元形成性评价，是把好单元质量关、提高课堂教学效益的有效途径和方法，也是加强过程性常规管理、大面积提高教学质量的重要手段。数学教师如果只注重终结性评价，而忽视了阶段性过程管理，那么提高教学质量就成为一句空话。为此，我对如何搞好单元形成评价作了一些有益的探索与尝试，收到了良好的效果。更多还原