【作者】 王玉珍 高 波

【机构】 山东省临沭县郑山街道中心校 ；

【摘要】 　　　《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……” 现实的教育教学过程中，人们往往过多地关注学习的结果，忽视了对学生学习过程的评价。我校教师对学生的学习评价由原来单一的结果判断，逐步引入了“评语”这一方式。它将对学生的人文关怀引申到评价中来，它使得理性的数学教学变得立体、丰满，从而多出了几分别样的美丽。更多还原