中国学术文献网络出版总库
手机知网客户端
知识出版物超市平台推广
辞书大典广告

节点文献

什么是有效的交流?——小学数学“两位数减两位数”课例研究

 

【作者】 李 扬

【机构】 四川省广元市利州区工农小学

【摘要】

【关键词】

>>>点击阅读全文
  • 【点击频次】241
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示: