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在“整本书阅读”教学中思维导图的运用

 

【作者】 代 静

【机构】 四川省宜宾市中山街小学校

【摘要】 新课标要求学生阅读整本书,“整本书阅读”将帮助学生学会思考,锻炼思维,充实精神,提升境界。叶圣陶先生在《论中学国文课程标准的修订》中提到:“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”,明确提出要读整本书。那如何帮助学生进行高效阅读,这就要教给学生一种思维方式,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,运用思维导图图文并重的技巧,可以充分发挥左右脑的机能,提高学习效率。思维导图在整本书阅读教学中的应用必将优化语文阅读过程,促进学生高效地达到阅读效果,渐渐形成乐学善思的思维品质,一生受用。

【关键词】 整本书阅读;思维导图;思维培养;对比主题阅读;

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