【作者】 赵开玲

【机构】 山东省郯城县高峰头镇中心小学；

【摘要】 在小学语文教学中,作业是学生进行学习的最基本的活动形式,学生识字量的增加、词语的积累、遣词造句能力的培养,以及学生朗读、阅读、作文、口语交际能力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。教师设计作业，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，让作业从“写”的单一形式中走出来，使作业富有趣味性，具有吸引力。使学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平得到提高。在作业评价上，也应当考虑针对不同学生的智能情况实施不同的评价方式，应立足于鼓励、激发、引导，充分调动起学生的学习积极性。更多还原