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节点文献

阅读积累语言,助力学生写作

 

【作者】 廖 杨

【机构】 四川省宜宾市屏山县大乘镇中心学校

【摘要】 很多小学生在作文时会觉得没材料可用,无话可说可写,或表情达意不准确通畅,原因在于没有丰富的语言积累。我们要采取多种方式抓好课内、课外阅读,让学生积累语言,运用语言,就能为学生的写作助力。

【关键词】 阅读;积累语言;助力写作;

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