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阅读积累语言，助力学生写作

 

基础教育课程
2024年04期
[给本刊投稿]

【作者】 廖 杨

【机构】 四川省宜宾市屏山县大乘镇中心学校；

【摘要】 很多小学生在作文时会觉得没材料可用，无话可说可写，或表情达意不准确通畅，原因在于没有丰富的语言积累。我们要采取多种方式抓好课内、课外阅读，让学生积累语言，运用语言，就能为学生的写作助力。

【关键词】 阅读；积累语言；助力写作；

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