【作者】 曹春兰
【机构】 四川省广安市前锋区虎城小学初中部；
【摘要】 学生作文能力个体差异极大，我们如果实施“齐步走”，做到标准“一刀切”，就严重伤害了后进生信心。因此，在以人为本的新课改实践中，我们作文教学应分层进行。更多还原
关于我们 │ 广告服务 │ 诚聘英才 │ 联系我们 │ 在线咨询
系统版权：互联网出版许可证 新出网证(京)字008号 © 2008中国知网(cnki) 中国学术期刊(光盘版)电子杂志社
用户服务：服务电话：400-810-9888
北京市公安局海淀分局 备案号：110 1081725
建议采用IE 6.0以上版本，1024*768分辨率浏览本页面
