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节点文献

精心寻找读写结合点，依托教材巧寻写作契机

 

基础教育课程
2024年04期
[给本刊投稿]

【作者】 郑红荣

【机构】 四川省岳池县排楼小学校；

【摘要】 在语文课堂阅读教学中，从读入手，恰当点拨，以读促写在语文课堂教学中，把阅读和写作有地机结合起来，凭借范文的作用，让学生逐渐懂得怎样去写好作文。

【关键词】 小学语文；读写结合；教学策略；

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