【作者】 马彩芳

【机构】 江苏省苏州工业园区新城花园小学；

【摘要】 在我校江苏省教育科学“十二五”规划（重点）资助课题《基于儿童成长的学校课程统整实践研究》主课题的引领下，笔者参与了小学语文学科的统整实践研究。课程统整的方式有很多，本文重点阐述的是基于教研组集束力量下的小学语文教材统整实践，简单地介绍了我校语文教研组在苏教版小学语文教材统整中所行走的“路径与策略”“实践操作和指向性原则”，以及在统整实践中所引发思考。更多还原