【作者】 朱 惠

【机构】 四川省成都市简阳市简城第一小学；

【摘要】 教知识不如教思维与教方法。特别是在小学时期，正是学生各项基础知识积累、思维习惯养成的关键阶段，教学中就需要教师能够尊重学生的学习主体地位，引导学生基础知识的积累，培养学生良好的认知能力。数学是一门基础学科，也是一项实用学科，对于学生的学习发展影响深远，对于学生的思维养成也有着重要的促进意义，所以教学中就需要教师能够做好学生的数学思维能力培养，以便能够为他们日后的学习发展打好基础。更多还原