【作者】 张 霞

【机构】 陕西省神木市第四小学；

【摘要】 学生在课堂上的情绪状态对教学效果有着重要的直接影响。因为学生的认知过程和情感过程是有机的整体。苏霍姆林斯基说：“学校里学生不是毫无热情地把知识从一个脑袋装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”众所周知，在全面推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育改革中，如何贯彻和落实真正意义上的素质教育，关键在课堂。在课堂教学中怎样面对具有不同特点的全体学生？又怎样使他们获得生动、活泼、主动的全面的发展？更多还原