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小学数学应用情境策略施教的实践探讨

 

基础教育课程
2024年04期
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【作者】 吴 涛

【机构】 四川省武胜县赛马镇茶盘小学；

【摘要】 情境策略作为一种高效教学方法，作用多，应用广，在小学数学课堂各个环节都得到了有效实践。本文从创设要求和实践应用两个方面阐述了作者实践观点。

【关键词】 小学数学；情境策略；应用；施教；

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