【作者】 李宏

【机构】 福建省三明市三元区第二实验小学 ；

【摘要】 本研究旨在探讨小学数学课堂中游戏化教学策略的有效性，通过实施系统性的教学实验，采用定量和定性研究方法，从学生学业表现、学习兴趣和教学效果等方面分析游戏化教学的影响。研究结果表明，游戏化教学策略在提高学生数学学业水平、激发学习兴趣、促进互动与合作等方面具有显著的积极效果。因此，小学数学课堂中的游戏化教学策略应得到更广泛的关注和应用。更多还原