【作者】 刘德英

【机构】 贵州省遵义市第五十二中学；

【摘要】 在核心素养的大背景下，对初中英语教学模式和学生的学科综合素质提出了更高的要求，因此，教师必须紧紧围绕英语课程的核心能力，包括语言能力、学习能力、文化素质和思维素质四个层面，从而能够更好的进行英语教学改革。本研究旨在探讨以核心素质为基础的初中英语阅读教学策略，以促进初中英语教学的进一步发展。更多还原