【作者】 钟文静

【机构】 浙江省龙港市湖前小学 ；

【摘要】 依据多元智能理论，可以更好地了解学生的智能差异，进而有针对性地组织恰当的教学方式。文章依托小学英语绘本教学，从运用信息技术，创设交流情境；组织角色扮演，深化学习体验；通过问题引领，培养逻辑思维；注重评价反思，加强自我认识等四个方面，探寻了基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学策略。更多还原