【作者】 何雪艳

【机构】 贵州省习水县第一中学；

【摘要】 核心素养视角下，语文课程作为高中教育重点课程，既要教学语文知识，又要培养学生的文化素质，还要引导学生形成正确的人生态度。对此，高中语文教师要对教学内容进行全面的剖析，充分考虑到学生实际学习情况，有效创设学习情境，从而使高中语文的教学质量得到进一步的提升。文章以《梦游天姥吟留别》为例，对学习情境创设实践进行了探讨，分析了创设学习情境的诉求、重点以及路径，以期为相关人员提供参考。更多还原